相信家長朋友們都知道兒童和成人助聽器的驗配是不同的，但是具體有什么不同或許并不十分清楚。今天乾耳聽力師以學(xué)齡兒童為例，分享給大家關(guān)于兒童助聽器驗配的一個重要考慮因素——降噪技術(shù)。對于聽損兒童來說，降噪技術(shù)到底有沒有用，有什么用？咱們向下看

　　如上圖所示，就讀小學(xué)的兒童一天當中的聲學(xué)環(huán)境可分為前排聽課、獨立完成作業(yè)、小組討論、互動課程、戶外運動、其它環(huán)境等6個主要部分，分析發(fā)現(xiàn)其中有近90%的時間是處在噪聲言語混合的環(huán)境當中的，比如兒童常常會處在吵鬧的教室環(huán)境中，或是面臨一些其他孩子的尖叫，或是大吵大鬧等。對于學(xué)齡兒童驗配助聽器來說，擁有噪聲管理技術(shù)是非常重要的，因為他們有90%的時間都處在這種有噪聲并且同時有言語的環(huán)境當中。

　　那么噪聲對于兒童的影響到底有多大？有研究發(fā)現(xiàn)，在5分貝信噪比的情況下，健聽兒童的句子辨識度平均分數(shù)是90%，而聽損兒童的平均分數(shù)大約是65%�？上攵�知，健聽兒童和聽損兒童在5分貝信噪比情況下的句子辨識度平均分數(shù)就差距這么大，如果信噪比更差的情況下聽損兒童的分數(shù)會受到更多的影響。所以，聽損兒童和健聽兒童相比，在噪聲中的言語辯識度上是有落差的。

　　另外，聽損兒童在噪聲下會有更多的聆聽疲勞，也就是需要更多的聆聽方面的專注力。我們希望兒童佩戴助聽器后放在聆聽上面的專注力是變少的，也就是聆聽疲勞是變少的。這樣佩戴上助聽器后在聆聽過程中是比較輕松的。

　　那么聆聽疲勞具體來說有什么影響呢？研究數(shù)據(jù)顯示，助聽器的降噪技術(shù)開啟后，兒童的聆聽疲勞明顯減少，字詞學(xué)習(xí)的能力顯著提高。因為兒童在聆聽上面的專注力變少的時候，可以利用更多的專注力來提升高階認知任務(wù)的表現(xiàn)，比如孩子如果很輕松的聽懂老師說的話，就可以有更多精力來思考老師講的知識點。所以孩子學(xué)習(xí)成績好不好，與聆聽疲勞程度是密切相關(guān)的。

　　總結(jié)來說，學(xué)齡兒童處在噪聲言語混合環(huán)境的時間是非常長的，一天中有90%的時間都處于這個環(huán)境當中，所以他們需要噪聲管理技術(shù)；聽損兒童在噪聲當中會有比較多的聆聽疲勞，當降噪技術(shù)開啟的時候可以降低聆聽疲勞，尤其在提升學(xué)習(xí)能力上會有較大幫助。

　　最后還有一點需要家長朋友們注意的是，針對兒童的年齡段不同，降噪技術(shù)也需要聽力師進行不同的優(yōu)化，比如兒童版全時聲感追蹤系統(tǒng)中使用的自適應(yīng)方向性麥克風(fēng)技術(shù)，當聲音來自前方時使用自適應(yīng)方向性麥克風(fēng)技術(shù)的言語識別率更高。但是，一般來說0～3歲的孩子還沒有學(xué)會“聽到誰說話就轉(zhuǎn)頭過去面向他聆聽”的這個能力，所以0～3歲時通常使用全向性麥克風(fēng)的模式。而4～8歲的兒童已經(jīng)懂得在聽到別人說話時轉(zhuǎn)頭過去的這個能力，所以助聽器就可以開啟特級變焦方向性的技術(shù)使聆聽的效果更好了。