特別注意的是：ABR、ASSR等電生理相關(guān)的客觀聽力檢查，尤其對于中低頻的測試誤差非常大，僅憑這些結(jié)果往往會造成由于對聽力情況的過重估測而認(rèn)為助聽器補償有限，因此錯誤的直接選擇了不可逆的人工耳蝸植入或把助聽器過度放大，進(jìn)一步加重?fù)p害殘余聽力。

所以，在對聽障兒童選擇聽力干預(yù)之前，一定要做主觀聽力測試——兒童行為測聽。

兒童行為測聽不但用于兒童聽力損失的診斷，在兒童助聽器選配，調(diào)試，效果評估中起到了很大的作用。每個到訪過乾耳兒童聽覺康復(fù)中心的家長都會被反復(fù)問到這樣一個問題“你家寶寶做過行為測聽嗎？”

但是，因為兒童主觀行為測聽完全依賴于孩子聽到聲音后主動做出的反應(yīng)，這會很大程度上依賴于孩子的認(rèn)知能力、狀態(tài)、配合度，測聽人員引導(dǎo)經(jīng)驗，甚至家長的耐心等多方面因素的制約。

2、兒童助聽器的選配與驗證

因兒童的耳道與成人差異較大，常規(guī)助聽器驗配公式一般很難準(zhǔn)確用于兒童助聽器的調(diào)試。且兒童尤其是低齡兒的認(rèn)知能力有限，不能像成人一樣具有聽覺描述的表達(dá)能力，所以為兒童選配助聽器時，只能根據(jù)患兒的聽閾評估將助聽器設(shè)置固定。但是如前所述，準(zhǔn)確獲得兒童的聽力評估恰恰十分困難，而且絕大多數(shù)兒童的聽力還在不斷變化。

若孩子的聽力報告和他真實聽閾差別很大，那么助聽器選配和調(diào)試很可能是不準(zhǔn)確甚至是不合適的。就像配眼鏡的時候，如果連近視的度數(shù)都沒有搞清楚就盲目地選配，配出來的眼鏡就算戴上也看不清，更何況是涉及到各個頻率調(diào)試的助聽器呢？增益補償不夠，孩子不能有效地聆聽；補償過大，有可能傷害孩子的殘余聽力，使聽損加重。無論哪一種，都是不可取的。

面對這種情況，乾耳聽力師在對聾兒的主客觀測試綜合評估后，會進(jìn)一步結(jié)合真耳分析來更直觀地確定經(jīng)助聽器放大的外界聲音在鼓膜處的強度，再與佩戴后的主觀聲場評估交叉驗證助聽器的驗配效果，避免聲音的過度放大或補償不足，為后續(xù)康復(fù)訓(xùn)練打下堅實的基礎(chǔ)。

>> 了解乾耳檢查項目：助聽器檢測與效果驗證

4、一體化的聽語康復(fù)訓(xùn)練

正常的口語交流是建立在可以聽懂語言的基礎(chǔ)上。助聽器只能放大聲音，讓孩子可以聽到之前聽不到或者聽不清的聲音。而聽得清聲音，并不代表可以聽得懂聲音。對于長時間缺少外界足夠言語聲刺激的孩子來說，要想聽得懂言語聲，具備一定的聽覺能力則必須通過康復(fù)訓(xùn)練來獲得。因此佩戴聽輔設(shè)備之后盡早的進(jìn)行聽力和言語的康復(fù)訓(xùn)練，對于孩子學(xué)習(xí)語言、發(fā)展口語交流，回歸主流社會至關(guān)重要。

“乾乾聽語”——乾耳聽力語言康復(fù)中心可為采取了聽力干預(yù)后聾兒提供完善的一體化聽覺語言康復(fù)訓(xùn)練，資深專業(yè)的語訓(xùn)教師跟孩子“一對一”個別化訓(xùn)練課程。內(nèi)容涉及聽覺，語言，言語，認(rèn)知，溝通五大領(lǐng)域，為聽障兒童全面康復(fù)，融入主流社會打下堅實的基礎(chǔ)。

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