聽(tīng)力損失人士就業(yè)建議

　　生活中很多聽(tīng)損朋友因?yàn)槁?tīng)力或言語(yǔ)障礙，被無(wú)形的阻礙擋住了與外界溝通的路。這也成為就業(yè)問(wèn)題的一道門檻，橫亙?cè)趨⑴c和融入社會(huì)的大門前。

　　我們也看到，當(dāng)今社會(huì)對(duì)聽(tīng)力損失人士的關(guān)愛(ài)理解度越來(lái)越高，政府注重鼓勵(lì)用人單位更多更好地為他們提供就業(yè)，涌現(xiàn)出很多愛(ài)心企業(yè)。

　　南昌一間“無(wú)聲”餐廳，店里的員工大部分是聽(tīng)損人士。廣州也有無(wú)聲面包店，里面的10位員工都是聽(tīng)障人士。滴滴公司接受聽(tīng)損司機(jī)入駐平臺(tái)……社交平臺(tái)的發(fā)展使人們?cè)诤芏囝惞ぷ髦锌梢酝ㄟ^(guò)文字來(lái)幫助更好的交流表達(dá)，這些利好給聽(tīng)損人群就業(yè)增加了更多的信心及機(jī)會(huì)。

　　聽(tīng)損人士們就業(yè)難的根源主要來(lái)自于溝通困難，聽(tīng)不到聲音不能準(zhǔn)確獲得言語(yǔ)信息和給予反饋，容易因此增加失誤。因此科學(xué)的助聽(tīng)干預(yù)幫助他們進(jìn)行更好的言語(yǔ)聆聽(tīng)，這是解決交流問(wèn)題的前提。特別是聽(tīng)損兒童一定要及早干預(yù)，不要錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言發(fā)育的黃金期，有條件的話進(jìn)行語(yǔ)訓(xùn)幫助孩子提高言語(yǔ)能力。

　　聽(tīng)覺(jué)作為獲取信息直接快速的方式，對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作等生活的方方面面，時(shí)刻參與不可缺失。

　　聽(tīng)損人士在選擇職業(yè)方面也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，我們了解到有人成為了作家、研發(fā)工程師、設(shè)計(jì)師、畫家等等，他們?cè)谀骋换蚰承┓矫婺軌颉凹几咭换I”，走在別人前面超出眾人。不把聽(tīng)力問(wèn)題當(dāng)作負(fù)擔(dān)，不斷攀登的人生才能絢爛。