Diagnosis

臨床聽力檢查項目

兒童聽覺能力評估

兒童聽覺能力評估 Hearing Evaluation for Children

目前，國內(nèi)外通行的聽覺發(fā)展階段理論是將聽覺能力分成聽覺察知、聽覺分辨、聽覺識別、聽覺理解這4個循序漸進的階段。聽障兒童的聽覺能力是在聽力補償或聽力重建后,隨著兒童實際年齡和聽覺經(jīng)驗的增長,通過康復(fù)訓(xùn)練而逐漸習(xí)得的。

乾耳聽力20多年的兒童聽覺干預(yù)經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的優(yōu)化升級，具備一套專業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)的聽障兒童聽覺能力評估方法，通過這些評估，可以了解兒童的聽覺功能狀況，從而為優(yōu)化助聽設(shè)備、確定聽覺康復(fù)起點、監(jiān)控聽覺康復(fù)進程、提高聽覺康復(fù)質(zhì)量提供保障。

聽覺量化評估——助聽聽閾評估

助聽聽閾評估：采用的是囀音或窄帶噪音，選擇的聲音范圍為250Hz到4000Hz。對于判斷聽障兒童助聽器或人工耳蝸的聽力補償/重建情況很有幫助，但無法判斷聽障兒童是否溝通聽清或聽懂語言。

聽覺功能評估——林氏六音與言語聽覺評估（言語測聽）

林氏六音：通過六音，判斷孩子對不同頻率聲音的察覺和辨識情況，判斷兒童聽力補償/重建情況。

言語聽覺功能評估：在回避視覺的條件下，通過考察聽障兒童對語音，詞匯及短句等言語聲的識別情況，可以反映包括聽覺中樞在內(nèi)的聽覺徑路全過程的聽覺功能。是判斷聽障兒童經(jīng)聽力補償/重建后聽覺康復(fù)效果的重要指標(biāo)?！堵犃φ系K兒童聽覺能力評估標(biāo)準(zhǔn)及方法》

聽覺行為評估——問卷

問卷評估：不需要聽障兒童配合，由看護人根據(jù)兒童日常生活中的聽覺行為表現(xiàn)做答，評估結(jié)果更接近于兒童的真實聽覺表現(xiàn)。評估更加簡便，易行。適合小齡或不配合兒童。